Ecole internationale

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De la maternelle à la terminale, cette école publique ouverte aux enfants dont les parents sont salariés d’ITER peut aussi accueillir, sous certaines conditions, des enfants ne relevant pas du programme ITER. Implantée à Manosque, elle accueille les enfants de la maternelle au baccalauréat. Elle a ouvert à la rentrée 2007, ses locaux définitifs , financés par la Région PACA seront construits à partir du 1er juillet 2008 2008. Le financement du fonctionnement de l’Ecole Internationale a été assuré par l’Etat, la Région Provence Alpes Côte d’Azur et la Ville de Manosque. Les bâtiments de l’École internationale ont fait l’objet d’un concours d’architecture remporté par le cabinet marseillais Ricciotti. Leur construction, dont le Conseil régional Paca assure la maîtrise d’ouvrage et le financement (55 millions d’euros), a commencé au mois de juillet 2008.

L’effectif attendu à la rentrée scolaire de septembre 2008 est de 190 élèves, Compte tenu des arrivées prévues de nouveaux collaborateurs ITER, l’effectif global en fin d’année scolaire pourrait atteindre 225 élèves. Plus de 50 emplois ont ( chiffres en cours de confirmation) été créés pour assurer les enseignements et la direction de l’école, ouverte officiellement avec deux ans d’avance par rapport aux engagements internationaux pris par la France.

Les enfants de la région qui souhaitent suivre un cursus bilingue peuvent intégrer l’école internationale qui a ouvert ses portes au sein du lycée Les Iscles en attendant l’ouverture des locaux définitifs situés à proximité en 2009 pour une première tranche comprenant le 1er degré, le pôle administratif et le service de demi-pension.
Pour intégrer l’école internationale, les enfants doivent avoir une maîtrise suffisante de la langue de la section linguistique choisie afin de pouvoir suivre les enseignements qui seront dispensés pour moitié dans une langue étrangère.

Les langues d’enseignement
Les enseignements sont dispensés pour moitié en français et pour moitié dans l’une des langues étrangères prévues dans le modèle pédagogique. Pour l’année scolaire 2007-2008, six sections linguistiques ont été ouvertes à tous les niveaux où des élèves « ITER » étaient inscrits: allemand, anglais, chinois, espagnol, italien et japonais.

A terme, l’ensemble des sections linguistiques prévu pourra être ouvert dans les langues suivantes : anglais, allemand, espagnol, italien, portugais, russe, coréen, japonais, chinois et hindi.

Les diplômes
En fin de troisième, les collégiens passeront l’examen national du brevet qui sanctionne la fin du premier cycle des études secondaires (de la sixième à la troisième). L’examen sera aménagé pour être conforme aux enseignements dispensés à l’Ecole Internationale. Ainsi, les épreuves de mathématiques, histoire et géographie seront en langue étrangère et l’épreuve de langue vivante 1 sera en cohérence avec l’enseignement de langue et littérature dispensé dans l’école .Le reste des disciplines est soumis au contrôle continu.

Le baccalauréat délivré sera un baccalauréat option internationale (OIB) aménagé dont la moitié des épreuves (langue et littérature, histoire, géographie et mathématiques) seront passées en langue étrangère. Ce diplôme est reconnu dans tous les pays d’Europe et par de très nombreux pays hors Europe. Deux baccalauréat de type OIB (l’AbiBac pour l’allemand et le BachiBac pur l’espagnol) ont la qualité de diplôme bi-national.

Le baccalauréat OIB correspond au baccalauréat français dont certains enseignements sont adaptés afin de faire l’objet d’épreuves spécifiques. Dans le cadre de l’Ecole Internationale, il est envisagé la création de baccalauréats bi nationaux à l’image de l’Abibac franco-allemand ou du BachiBac franco-espagnol, c’est-à-dire des diplômes reconnus dans l’ensemble des pays partenaires validant les études secondaires et permettant l’accès aux études supérieures.